Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Kalendarz sensoryczny” adresowany jest do uczniów klas I–III szkoły podstawowej i realizowany będzie przez Karolinę Pietrzak i Dorotę Wieczorek od października 2025 roku do maja 2026 roku. Celem projektu jest zaktywizowanie uczniów do działania oraz usprawnienie zaburzonych funkcji rozwojowych poprzez udział w aktywnościach opartych na kreatywności, nauce przez zabawę i integracji sensorycznej. Projekt zakłada wykorzystanie potencjału rozwojowego dzieci, rozwijanie ich mocnych stron, a także niwelowanie trudności rozwojowych. Zadania zostały opracowane w odniesieniu do cyklu pór roku, z uwzględnieniem świąt kalendarzowych i nietypowych dni, dzięki czemu uczniowie będą mogli poznawać świat w sposób naturalny, angażujący i dostosowany do rytmu natury.
Dźwiękowe eksperymenty
W naszym Ośrodku odbyły się zajęcia w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Kalendarz sensoryczny”, poświęcone Dniu Muzyki. Uczniowie mieli okazję odkryć świat dźwięków w sposób twórczy, radosny i bardzo sensoryczny. Podczas zajęć dzieci samodzielnie wykonały instrumenty muzyczne. Wypełniły plastikowe butelki produktami spożywczymi: grochem, kaszą, ryżem oraz makronem. Każdy z tych materiałów wydawał inny dźwięk, dzięki czemu uczniowie mogli eksperymentować i porównywać różnorodność brzmień oraz faktur. Gładkie ziarenka ryżu, szorstki makaron czy twarde ziarna grochu dostarczyły im wielu doznań dotykowych i słuchowych, rozwijając wrażliwość sensoryczną i wyobraźnie muzyczną.
Sensoryczne pączki
Kolejne zajęcia w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Kalendarz sensoryczny” odbyły się pod hasłem: „Dzień Pączka”. Z tej okazji uczniowie zanurzyli ręce w masie sensorycznej i bez ograniczeń ugniatali, lepili, kulali oraz formowali własne pączki. Było sporo bałaganu, dużo śmiechu i jeszcze więcej radości z działania. Brudne ręce wcale nie przeszkadzały, wręcz przeciwnie pozwalały dzieciom swobodnie doświadczać, eksperymentować i poznawać świat przez dotyk. Taka zabawa wspierała rozwój motoryki małej, koordynacji wzrokowo-ruchowej i koncentracji, a jednocześnie pomagała rozładować napięcie i regulować emocje. Ten dzień pokazał, że nauka przez zmysły nie musi być czysta i idealna, wystarczy, że jest radosna, bezpieczna i pełna zaangażowania.
